W dniach od 12 do 25 kwietnia 2026 roku grupa czternastu czwartoklasistów kształcących się na techników informatyk odbywała dwutygodniowy staż zawodowy we włoskim regionie Friuli-Wenecja Julijska. Wyjazd zorganizowano w ramach dobrze znanego szkole projektu Erasmus+ o numerze 2025-1-PL01-KA121-VET-000314855, który ma pomóc uczniom rozwijać się zawodowo przez zdobywanie doświadczenia poza granicami kraju.
Głównym celem było podniesienie umiejętności w zakresie serwisowania sprzętu komputerowego oraz poznawania nowoczesnych technologii cyfrowych. Każdy uczestnik wykonywał indywidualny program dopasowany do wymagań i standardów włoskich firm z branży IT.
Najważniejsze zadania, jakie realizowali uczniowie, to między innymi diagnozowanie i naprawa sprzętu – wykonywali testy wydajności podzespołów, takich jak procesory, pamięć RAM czy dyski, korzystając ze specjalistycznego oprogramowania, a także analizowali zgłoszenia serwisowe, by korzystnie dobrać sposób naprawy. Do tego dochodził montaż i unowocześnianie systemów – samodzielne składanie jednostek centralnych, wymiana podzespołów oraz konfiguracja BIOS-u. Nie brakowało też precyzyjnych działań na urządzeniach mobilnych, np. wymiany baterii i innych komponentów w smartfonach. Oczywiście, młodzi praktycy przygotowywali też nośniki instalacyjne i konfigurowali systemy operacyjne oraz sterowniki tak, by użytkownicy końcowi mogli bez problemu korzystać z urządzeń.
Program uzupełniono o warsztaty w renomowanej instytucji Fondazione ITS Alto Adriatico. Pod okiem prof. Arianny Romano młodzież poznawała praktyczne aspekty sztucznej inteligencji w IT. Dodatkowo uczniowie odbyli moduł poświęcony systemowi zarządzania treścią WordPress, gdzie uczyli się tworzyć i aktualizować profesjonalne strony internetowe.
Jednak nie samą techniką człowiek żyje – dzięki Erasmusowi młodzi informatycy szlifowali również umiejętności komunikacji zawodowej w języku angielskim i łapali podstawy włoskiego. W trakcie pobytu odwiedzili kilka kultowych miejsc – Wenecję, Triest i Cividale del Friuli – dzięki czemu dokładniej poznali lokalne dziedzictwo i nabrali elastyczności w pracy w międzynarodowym środowisku.
Podsumowując, projekt spełnił wszystkie planowane cele. Indywidualne podejście sprawiło, że uczniowie mogli samodzielnie przeprowadzać pełne procesy serwisowe. Na dowód zdobytych umiejętności otrzymali międzynarodowe certyfikaty, które bez wątpienia zwiększają ich szanse na rynku pracy w Europie.
Cała ta przygoda pokazała, że kontakt z zagranicznymi mentorami i praca z nowoczesnym sprzętem mają duże znaczenie w edukowaniu przyszłych informatyków. Po powrocie uczniowie byli wyposażeni w nową wiedzę i gotowi, by wykorzystać ją nie tylko w szkolnych zadaniach, ale też w dalszym zawodowym rozwoju. Życzymy wielu sukcesów!
